عندما يتعلق الأمر بالفوز في الألعاب وحل الألغاز ، تلعب القرود أحيانًا بشكل أكثر ذكاءً من البشر.
قد تظهر القرود مرونتها الجسدية وهي تتسلق على أغصان الأشجار المتشابكة ، لكن الحيوانات تُظهر أيضًا "مرونة معرفية" مثيرة للإعجاب ، أو القدرة على تغيير طريقة تفكيرها في مشكلة ما والعمل على حلها. في حين أن القرود يمكن أن تفكر في أقدامها ، فإن البشر غالبًا ما يتم تعيينهم في طرقهم ويتشبثون باستراتيجيات غير فعالة لحل المشكلات ، وفقًا لبحث جديد.
"نحن نوع فريد ولدينا طرق مختلفة نختلف بها بشكل استثنائي عن كل مخلوق آخر على هذا الكوكب. لكننا أيضًا في بعض الأحيان أغبياء حقًا" قال في بيان. من أجل البحث ، الذي نشر في 13 سبتمبر في مجلة التقارير العلمية ، قامت واتزيك وزملاؤها بتحريك قرود الكابوشين والقرود الريسية المكسور ضد الطلاب الجامعيين في لعبة الذكاء - وبعبارة أخرى ، لعبة كمبيوتر بسيطة.
في اللعبة ، ظهرت أربعة مربعات على الشاشة خلال كل تجربة: مخطط واحد ، واحد مرقط واثنان فارغان. في الجلسات التدريبية ، تعلم اللاعبون أن النقر على المربع المخطط ثم المربع المرقط سيؤدي إلى ظهور مثلث أزرق بدلاً من أحد المربعات الفارغة. أدى النقر على المثلث الأزرق إلى مكافأة - في هذه الحالة ، سمعي نعيق ليشير البشر إلى أنهم قد حلوا اللغز ، وبيليه الموز للقرود.
وقال واتزيك لـ Live Science "إنهم يحبون لعب ألعاب الكمبيوتر والحصول على كريات الموز". تدخل الرئيسيات حجرة الاختبار طواعية أثناء الدراسة وتتفاعل مع الكمبيوتر باستخدام وحدة تحكم لعبة فيديو معدلة.
في جزء من اللعبة ، قدم الباحثون اختصارًا: غش سريع وقذر للفوز باللعبة دون اتباع القواعد المعمول بها.
فجأة ، بدأ المثلث الأزرق في الظهور في بداية اللعب ، إلى جانب المربعات المخططة والمرقطة. إذا نقر اللاعب على المثلث الأزرق على الفور ، فسيحصل على مكافأته على الفور. ظهر هذا الاختصار في نصف التجارب اللاحقة. استفاد حوالي 70٪ من القرود من الاختصار في المرة الأولى التي ظهرت فيها ، واستخدم أكثر من 20٪ الإستراتيجية كلما أمكن ذلك.
وبالمقارنة ، فإن شخصًا واحدًا فقط من أصل 56 أخذ الاختصار عند ظهوره لأول مرة ، ولم يستخدم أي شخص الاستراتيجية في كل تجربة يمكنهم فعلها. بدلاً من ذلك ، تمسّكوا بما عرفوه ، ونقروا على المربعات المخططة والمرقطة على التوالي قبل الجرأة على حث المثلث الأزرق.
قال واتزيك لـ Live Science: "إنني مندهش حقًا من أن البشر ، جزء كبير ... فقط استمروا في استخدام نفس الاستراتيجية". في تجربة ذات صلة ، عُرض على نفس المشاركين من البشر مقطع فيديو لشخص آخر يستخدم الاختصار وقيل لهم صراحةً ألا "يخافوا من تجربة شيء جديد". حتى عند منح ترخيص إبداعي ، لن يتزحزح حوالي 30٪ من المشاركين عن أسلوبهم التعليمي.
اقترح المؤلفون أن الممارسات التعليمية قد تجعل البشر أكثر عرضة للتشبث بإستراتيجية واحدة لحل المشكلات بدلاً من البحث عن بدائل. وقال واتزيك "لا نعتقد أن هذا هو الجواب كله بالضرورة ، لكنه بالتأكيد جانب". على سبيل المثال ، لاحظ الباحثون أن الاختبار المعياري والتعليم الرسمي في الثقافات الغربية "قد يشجع التكرار عن ظهر قلب والبحث عن حل واحد صحيح" ، كتب الباحثون في الورقة.
ومع ذلك ، فإن هذا التحيز المعرفي ليس فريدًا بالنسبة إلى الثقافات الغربية. شاركت المؤلفة المشاركة في الدراسة ، سارة بوب ، التي كانت آنذاك طالبة دراسات عليا في معهد علم الأعصاب في ولاية جورجيا ، تجربة ذات صلة مع أفراد قبيلة هيمبا في ناميبيا ووجدت أنه على الرغم من استخدام المشاركين للاختصار أكثر من الطلاب الجامعيين الغربيين ، فإن 60٪ 70٪ فشلوا في تبني الاستراتيجية. وجدت دراسة أخرى لأطفال المدارس الذين تتراوح أعمارهم بين 7 و 10 سنوات أن الأطفال كانوا أكثر عرضة من البالغين أربع مرات لاستخدام الاختصار ، على الرغم من أن أكثر من نصفهم لا يزالون متمسكين بالاستراتيجية المكتسبة. استخدم البابون المدرج في نفس الدراسة الاختصار "على الفور وفي 99٪ من التجارب".
وأشار الباحثون إلى أنه على الرغم من أن القرود كانت ذكية بما فيه الكفاية لتحديد الاختصار في الدراسة الجديدة ، إلا أنها استغرقت وقتًا أطول من البشر لالتقاط قواعد اللعبة الأصلية. وأضاف الباحثون أن منحنى التعلم هذا قد جعل من السهل على الرئيسيات ثني تلك القواعد في وقت لاحق ، على الرغم من الحاجة إلى مزيد من البحث لاستكشاف هذا الاحتمال.
وقال الباحثون إن البشر تعلموا على نحو نسبي القواعد بسهولة ، لذلك لم يحصلوا على فائدة تذكر من استخدام الاختصار. وقال واتزيك إنه عندما استخدم البشر الاختصار ، فقد ارتكبوا المزيد من الأخطاء في المحاكمات التي تتطلب الإستراتيجية العادية المكونة من ثلاثة أجزاء ، على الأرجح لأن البشر "رهيبون في تعدد المهام". وأضافت أن القرود حولت الاستراتيجيات من تجربة إلى أخرى و "لا يبدو أنها تعاني من استخدام الاختصار".
وقال الباحثون إن الدراسة الجديدة تسلط الضوء على كيف يمكن للتحيزات المكتسبة أن تضعف صنع القرار البشري وتحد من مخيلتنا. وكتب المؤلفون: "إذا كانت استراتيجيات الحل متجذرة للغاية بحيث يتم تجاهل المعلومات الجديدة ، فيمكنها أن تقودنا إلى اتخاذ قرارات غير فعالة وتفويت الفرص". وأشار واتزيك إلى أنه بالرغم من تفوق القرود على الأشخاص في هذه الدراسة بالذات ، "هذا لا يعني أنهم أذكى بشكل قاطع أكثر من البشر".
وقالت إن "المرونة المعرفية" تمثل توازنا دقيقا بين استغلال الاستراتيجيات المعروفة واستكشاف البدائل. يمكن لمقارنة كيفية اتخاذ الرئيسيات والبشر قرارات أن توضح أين تنشأ التحيزات في التفكير البشري: هل يجعلنا تاريخنا التطوري عرضة لميول غير منطقية معينة؟ أم أن الثقافة البشرية والتعليم واللغة تدربنا على اللعب وفقًا للقواعد؟
وقال واتزيك في البيان "من المثير للاهتمام التفكير من خلال الطرق التي ندرب بها أطفالنا على التفكير بطريقة معينة والبقاء في الصندوق وليس خارجها". "هناك أسباب وجيهة لماذا نقوم بما نقوم به ، ولكن أعتقد أنه في بعض الأحيان يمكن أن نضعنا في الكثير من المشاكل."
